Среди нововведений, которые ждут выпускников 11 классов при проведении государственной итоговой аттестации в текущем учебном году, - написание сочинения.
Известны пять тематических направлений, в рамках которых третьего декабря 2014 года все учащиеся выпускных классов России, в том числе 193 выпускника общеобразовательных организаций Дальнереченского городского округа, получат пять соответствующих конкретных тем, скомплектованных по часовым поясам и опубликованных на открытых информационных ресурсах за 15 минут до итогового сочинения. Тематические направления разработаны Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Наталии Дмитриевны Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына.
Сочинение, успешно написанное самостоятельно на одну из тем, является условием допуска выпускника к единому государственному экзамену. Если с первого раза получить зачёт не удастся, есть шанс ещё попытать судьбу: 4 февраля 2015 года или 6 мая 2015 года. Написать сочинение в указанные дни могут и те выпускники, которые не явились на экзамен по уважительной причине, подтверждённой документально.
Присоединиться к выпускникам могут и те, кто уже окончил школу, но только планирует поступать в вуз и желает пополнить свой « портфолио» баллами за сочинение. Регистрация выпускников прошлых лет проводится по заявлениям, поданным не позднее, чем за две недели до начала проведения сочинения, в МКУ «Управление образования» ( ул. Победы, 13, каб. 20).
Первые страсти о нововведениях в школах уже улеглись. Все словесники заметили, что работу по обучению школьников навыкам развёрнутой письменной речи, написанию сочинений-рассуждений они всегда вели, а значит, перестраивать кардинальным образом всю свою деятельность не придётся. Сочинение уже более 200 лет является универсальной комплексной формой проверки уровня обученности учащихся.
Учителя русского языка и литературы городских школ обучались в Приморском краевом институте развития образования. На заседании городского методического объединения ими изучены Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения для участников, экспертов.
Поскольку на подготовку эксперимента времени отводится мало, разработчики постарались, на мой взгляд, в этом году максимально смягчить процедуру испытаний.
Сочинение проводится и проверяется на «зачёт» - «незачёт» родными учителями и в родной школе. Ещё одно послабление, которое признано немного успокоить учителей, учеников и их родителей, - отказ жестко учитывать грамотность. Решающими критериями станут объём связного текста ( не менее 250 слов), соответствие сочинения заявленной теме и достаточное обращение его автора к литературному материалу ( (художественному произведению, мемуарам, дневникам, публицистике). Продолжительность итогового сочинения- 235 минут.
В школах уже проведена апробация организационной схемы проведения сочинения, 20 ноября были представлены темы, по которым учащимися написаны сочинения.
Сочинение позволит проверить широту кругозора, умение мыслить и доказывать свою позицию, поможет школьнику продемонстрировать умение связно размышлять, обосновывать и аргументировать свою позицию в письменной форме, черпать жизненный опыт и его осмысление из русской и мировой художественной литературы, а не из фильмов, не научно- популярной или, скажем, философской литературы.
Именно литературные произведения, их чтение, обсуждение и анализ сопровождают учащегося все годы его школьной жизни, формируют самосознание учащегося, развивают его речевую и читательскую культуру. Без этих умений трудно представить себе студента высшего учебного заведения, даже совсем далёкого от гуманитарных или творческих вузов.
В нормативных правовых документах всячески подчёркивается, что мы стоим только в начале пути, что процедура и принципы формулирования тем будут продолжены - и в будущем сочинение ждут изменения.
А.Н. Гранчак, ведущий специалист по учебной работе МКУ « Управление образования».